教幼兒識字2000的重要性！

識字是每個人必須要做的事情而且還要學會，因為文字是我們?nèi)伺c人之間溝通的主要工具。

　　只有學會認字并很好的運用起來才能與人順暢的溝通，才能在學習中拿到優(yōu)異的成績。所以家長們想自己的孩子在學習中取得好的學習成績就必須從小教幼兒識字。同時，教幼兒"識字"也是做好幼小銜接的主要工作。

　　那要認識多少字才能達到幼小銜接的標準呢?讓孩子能自己看書，必須要讓他們認識2000個左右常用漢字。

　　一、認識2000字就能讓兒童對學習產(chǎn)生濃厚的興趣

　　五、六歲的孩子快要上小學了，求知欲最旺盛。他們很喜歡看書，但識字不多，這是很痛苦的事。如果跟隨學校的學習進度，一般要等到三年級以后，才能比較流利地閱讀不帶拼音的書和報。這不僅大大阻礙了他們的語言發(fā)展，同時也嚴重影響了他們學習其他各門學科的進度和興趣，從而阻礙其智力的發(fā)展。語言是思維的載體，沒有豐富的語言基礎，發(fā)展思維是很困難的。孩子們最渴望看書的時候，看不懂，一次一次地看不懂，讓他們倍嘗失敗的體驗。到了三年級以后，再也沒有閱讀的欲望了，學習興趣驟減。

　　二、認識2000字讓孩子倍嘗成功的喜悅，有充分的自信

　　讓孩子認識2000字進入小學，就比別的孩子有更多的工作機會。比如：出黑板報、幫老師寫課程表、值日生表、帶領大家朗讀課文、朗讀小學生報等等。做這些事對孩子來說是莫大的榮譽。孩子在大家的羨慕中，在老師的表揚中，倍嘗成功的喜悅，自信心大大加強，以后做什么事都有信心了。

　　三、認識2000字就能讓孩子真正喜歡作文

　　《中國教育報》2002年4月刊登了《作文不好，癥結(jié)在早期》一文提出：要重視培養(yǎng)孩子早期閱讀興趣和習慣。

　　有85.4%的學生在5、6歲的時候能夠流利地閱讀書和報。這些學生都有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，閱讀量大，因此都十分喜歡作文，甚至能出口成章，下筆成文。三年級以后還喜歡看漫畫書，害怕作文的，大部分同學都是因為識字太慢所致.低年級的學生的成績好壞決定于認字量的多少;中年級的學生的成績好壞決定于閱讀量的多少;高年級的學生的成績好壞決定于作文水平的優(yōu)劣。而作文的基礎在閱讀;閱讀的基礎在認字。因此，讓孩子們一進入小學就認識2000個字是關鍵。

　　那么，如何教幼兒認識2000字呢?家長們可以跟幼兒讀繪本或使用優(yōu)力優(yōu)磁性識字卡片、磁性甲骨文游戲字卡跟孩子做文字游戲等方法來教幼兒識字。如：

　　1、藏字。把寫好的字塊放在背后，或是放在附近不費太大的勁就可以找到的地方;或是左手或是右手，采取躲貓的形式，是很容易引起識字興趣的。

　　2、踩字法。如用粉筆在地上寫十個字，認一個就踩一個，看誰先認完。

　　3、蒙字法。先在桌子上寫兩個字，讓孩子認一認再用兩只手各蒙住一個字，讓孩子猜一猜，看哪只手蒙的是哪一個字?

　　4、玩火車過隧道。把認過的一些字卡，中間夾幾個生字卡，把它擺成一長條或火車放在木板上，一頭做一個拱門，推動木板，認一個字就讓它過拱門，認完，“火車”就完全過去了。

　　5、玩拼字。如說一個短句(最好是有教育意義的)，叫孩子找出相應的字來拼(或者是將這一句話的字塊先打亂，再由孩子拼出一句話來);或設故障，把句子中的某字不讓孩子看見，掉在地上，問差哪一個字，快排出來。

　　學習的方法有很多，家長們可以使用以上的識字方法來教幼兒識字，讓孩子在游戲中學習識字體會識字的樂趣。

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