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教幼兒識(shí)字,要讓他體會(huì)到識(shí)字的樂趣!

發(fā)表于:2018-11-16 來源:http://www.www.fnmhc.cn

學(xué)習(xí)識(shí)字,小時(shí)候聽到這個(gè)“詞”就感到恐懼,為什么呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)識(shí)字太難又枯燥乏味。想必,這是很多小朋友的心聲吧!確實(shí)沒有趣味的學(xué)習(xí)識(shí)字氛圍,識(shí)字對(duì)幼兒來說是很無聊的,如何讓幼兒對(duì)識(shí)字感興趣呢?繼續(xù)跟隨小編往下閱讀,了解幾個(gè)教幼兒識(shí)字的有趣方法。

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  1、通過形體語言,提高孩子的識(shí)字興趣

 

  幼兒的形象思維能力強(qiáng),在孩子識(shí)字時(shí),可以經(jīng)常將一些漢字所表達(dá)的意義通過手勢(shì)等動(dòng)作轉(zhuǎn)化為形體語言,引導(dǎo)孩子邊模仿動(dòng)作邊識(shí)字。比如,認(rèn)“飛”字時(shí),可以配合學(xué)小鳥飛的動(dòng)作;認(rèn)“跳”字時(shí),可配合學(xué)小動(dòng)物跳的動(dòng)作等,這樣可以收到事半功倍的效果。運(yùn)用形體語言引導(dǎo)孩子識(shí)字不僅可以加深孩子對(duì)所認(rèn)漢字的印象,提高孩子的識(shí)字興趣,而且可鍛煉孩子的形體語言,培養(yǎng)孩子的表演能力。

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  2、通過對(duì)應(yīng)聯(lián)想法,讓孩子接受文字的熏陶

 

  依據(jù)幼兒直觀形象的思維特點(diǎn),家長(zhǎng)們可選擇“對(duì)應(yīng)聯(lián)想法”來引導(dǎo)幼兒識(shí)字。所謂對(duì)應(yīng)聯(lián)想法是指憑借幼兒對(duì)圖片的感知和理解,利用圖與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)行識(shí)字,從而培養(yǎng)孩子豐富的聯(lián)想,以快樂識(shí)字的目的。我們?cè)谝龑?dǎo)孩子識(shí)字時(shí),先出示生字,再出示與生字相對(duì)應(yīng)的圖片,如:先出示漢字“蘋果”,當(dāng)孩子不認(rèn)識(shí)“蘋果”時(shí),再出示“蘋果”的圖片,引導(dǎo)孩子對(duì)圖片進(jìn)行觀察,以提問的方式展開:“這是什么?”孩子會(huì)借助生活經(jīng)驗(yàn)與圖片一一對(duì)應(yīng),然后通過語言表達(dá)進(jìn)行反饋,在知曉并認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上問第二個(gè)問題:“這是個(gè)什么樣的蘋果?”這時(shí),孩子會(huì)憑借家長(zhǎng)所提供的“蘋果”圖片以及耳聞目染的實(shí)物印象,進(jìn)行對(duì)應(yīng)性聯(lián)想,他們會(huì)回答:“紅紅的蘋果、香香的蘋果、甜甜的蘋果”。在色彩鮮艷、生動(dòng)形象的圖片及循循善誘的語言提示下,孩子的思維活動(dòng)變得活躍,孩子在輕松愉快地接受文字的熏陶,識(shí)字不再枯燥乏味,而是體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂的美妙過程。

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  3、通過游戲,讓孩子體驗(yàn)識(shí)字的樂趣

 

  幼兒由于知識(shí)積累不夠,有意注意的時(shí)間短,故而對(duì)識(shí)字卡產(chǎn)生抵觸情緒。而喜歡游戲是孩子的天性,孩子在游戲中的表現(xiàn)最為積極主動(dòng)。孩子可以通過游戲的象征性活動(dòng),找到通往語言文字的橋梁,因此,家長(zhǎng)可多用游戲的方式來引導(dǎo)孩子識(shí)字。如“捉迷藏”,我們把識(shí)字卡片藏在屋里的各個(gè)角落里,讓孩子去找字寶寶。找出來以后就讓孩子認(rèn)識(shí)并大聲朗讀!

 

  做文字游戲小編建議,家長(zhǎng)們使用優(yōu)力優(yōu)“磁性甲骨文游戲字卡”來跟孩子進(jìn)行文字游戲,因?yàn)榧坠俏男蜗笊鷦?dòng),趣味盎然,它就像是架在圖畫和漢字之間的天然橋梁,是寶貴的漢字啟蒙。磁性甲骨文游戲字卡還配備故事繪本,家長(zhǎng)可以根據(jù)故事繪本和孩子一起對(duì)照故事場(chǎng)景拼字,讓漢字鮮活起來。根據(jù)故事繪本畫出漢字,進(jìn)一步加深孩子對(duì)漢字的認(rèn)知。

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